¿Cómo funcionan las cosas?

¿Cómo funcionan las cosas? videos de la serie animada, basados en el famoso libro del mismo título, de David McCaulay.

La historia narra las aventuras de los habitantes de la isla Mamut: Brenda, Olivia, Pilbeam, Frank, Troy, junto al Inventor.

Ante las necesidades de la vida cotidiana de los habitantes de la isla, el Inventor brinda, las claves sobre cómo ir resolviendo los problemas que se van presentando. Mediante el diseño de máquinas e instrumentos y la relación que existe entre los principios científicos y los mecanismos presentados.

Muy buen recurso didáctico para el área de Tecnología.

La máquina de vapor
Telecomunicaciones
Tornillos
Sumergibles
Vuelo
Sensores y detectores
Ruedas y ejes (Torno)
Rozamiento.
Refrigeración
Presión
Poleas
Planos Inclinados
Navegación
Muelles 
Bombas hidraúlicas
Luz
Instrumentos musicales
Fotografía
Sonido
Engranajes y transmisiones
Electricidad 
El magnetismo
Calefacción
Aerostática
Palancas

 

Vía: EduTic

Leer más...

Curación de contenidos

Alejandro Tortolini, en el grupo CREAR de Facebook, publicó: ¿Cuáles son las tareas de un responsable de contenidos? 

Ahora bien, es más común referirnos a curador de contenidos, y a los servicios de curación de contenidos, como pueden ser Scoop.it o Paper.li los dos que personalmente utilizo:

Contar con TIC: http://www.scoop.it/t/contar-con-tic/curate

Diario Contar con TIC: http://paper.li/silvinacarraud

La Fundación del Español Urgente —Fundéu BBVA— brinda la siguiente definición: "Responsable de contenidos es la traducción preferida para la expresión inglesa content curator, en lugar del calco curador de contenidos". Y agrega: "En las noticias sobre tecnología es habitual la expresión curador de contenidos para referirse a la persona encargada de seleccionar, filtrar, editar y validar las informaciones y los contenidos de la web". Asimismo, puede designarse como editor de contenidos o gestor de contenidos.
A quienes pretendemos ocuparnos de esta tarea y convertirnos en responsables de contenidos se nos sugiere: 


Lo que deberíamos hacer  (según  http://233grados.lainformacion.com/)

- Optimizar, editar y rescribir los títulos. 

 - Dar formato al contenido. 

 - Seleccionar y añadir imágenes relevantes. 

 - Escribir fragmentos de texto para ayudar a la comprensión del tema. 

 - Utilizar metadatos para clasificar.

 - Integrar enlaces en las piezas. 

 - Personalizar cada material de forma específica para los distintos canales de difusión. 

 - Verificar las fuentes originales. 

 - Dar crédito y proporcionar atribución plena del material. 

 - Filtrar contenido. 

 - Nutrir su red con otros responsables de contenidos y recomendarlos cuando sea apropiado. 

 - Sugerir piezas a otros responsables de contenidos. 

 - Buscar más contenido relevante y nuevas fuentes noticiosas. 

 - Crear filtros y precisar las búsquedas. 

 - Actuar con transparencia. 

 - Permitir la colaboración masiva para obtener información, consejos y sugerencias.

Los errores que deberíamos evitar como responsables de contenidos. En el siguiente artículo

encontramos Los 12 Pecados Capitales de la Curación de Contenido: 

• 1. No hay Valor Adicional. Republicar noticias/contenido sin contribuir valor extra o material relacionado. 

• 2. No hay Edición. Republicar contenido sin editar, contextualizar o redirigir a un público en particular. 

• 3. No hay Selección. Republicar contenido simplemente porque incluye palabras claves que son “del tema”. Usualmente se lleva a cabo por software. Le da mas peso a las palabras claves que al significado. 

• 4. No hay Filtros. Republicar cualquier contenido independientemente del valor intrínseco o de la relevancia para un tema específico. 

• 5. La Cantidad Gana. Ir sobre la cantidad de contenido publicado mas que la calidad. La oportunidad y precisión de las publicaciones son dejadas de lado. 

• 6. Es Atraído por el Ahorro de Tiempo. Los beneficios del ahorro de tiempo, la facilidad para publicar y la rapidez son lo que mas le atrae. En sí, esto no es un problema pero sin duda va en contra de los objetivos de la curación. 

• 7. Enfoque amplio. No tener un enfoque temático fuerte y específico. Tratar de abarcar un público lo mas amplio posible y tratar su contenido como una transmisión de medio masivo. 

• 8. No tiene una “Tribu”. Como consecuencia del enfoque amplio, no hay una sensibilidad ni afinidad con la “tribu” con la cual se está comunicando. 

• 9. No tiene voz. Carecer de una “voz” personal. 

• 10. No tiene Punto de Vista. Carecer de opinión, punto de vista. No toma una posición ni riesgos. No comenta. 

• 11. No Sintetiza. No mostrar la habilidad de sintetizar las partes claves del contenido curado. No   esforzarse en sacar a la luz las ideas centrales, conceptos o hechos del contenido. 

• 12. No hay lenguaje. Carecer de un lenguaje constante, coherente y que unifique. Usualmente toma prestado el lenguaje usado en el contenido.

Si quieren saber más sobre Scoop.it compartimos estas dos publicaciones:

Reúne información de la web con Scoop-it!

A fondo: Scoop.it, un excelente servicio de curación de contenidos (aclaración: ya pasó la fase beta cerrada y puede utilizarse, con solo registrarse).

También:
10 mejores herramientas de curación de contenidos:
http://www.woratek.com/2012/04/28/herramientas-de-curacion-de-contenidos/
5 Consejos para curadores de contenidos  (Vía Claudio A. Clarenc)

Fuente: Contar con TIC

Leer más...

A través de un cuadro

A través de un cuadro, es una web colaborativa de grandes obras de arte, creada por Javier Martín Arrillaga. Contiene animaciones interactivas de pinturas de artistas como: Velazquéz,  Goya, Giotto, Vermeer, Munch, Botticelli, Picasso, Tiziano, López, Degas, Gainsborough.

Invita a leer un cuadro desde la mirada del pintor; al análisis y comprensión, a partir de los elementos más visuales de las pinturas: la composición.
Presenta una selección de animaciones interactivas, una galería de ejercicios realizada por los usuarios, para abordar en el área de Plástica o Artes Visuales en el aula.

Disponible en idioma inglés, francés, alemán y español.

Vía EduTic

Leer más...

Evaluación de fuentes de información en Internet

En: "De búsquedas y buscadores" nos dedicábamos a describir de qué modo realizar búsquedas de manera exitosa, y qué buscadores podíamos utilizar. En este post compartimos (gracias al colega Quique Quagliano) los criterios de evaluación de información proveniente de distintas fuentes en Internet.

Se encuentran publicados en el blog "La Voz del Bibliotecario": Evaluación de Fuentes de Información en Internet:
http://fterrazas.wordpress.com/divulgacion-bibliotecaria-2/evaluacion-de-fuentes-de-informacion-en-internet/

Allí encontraremos un exhaustivo análisis, comenzando con Autoridad, Organización Editorial, Punto de Vista o Parcialidad, Referencia a y/o conocimiento de la literatura,  Exactitud y veracidad de los detalles, Actualidad.
Para evaluar los blogs se establecen 8 criterios básicos: 

1. Identidad e información general del blog.
2. Control del usuario y retroalimentación
3. Lenguaje y redacción
4. Estructura, navegación
5. Diseño y estética
6. Consistencia
7. Ayuda y aprendizaje
8. Funciones básicas de una bitácora electrónica

Más sobre evaluación de Internet.

Cómo evaluar sitios y recursos educativos de Internet: 

http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93293

Cómo evaluar sitios web: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=92759

Evaluar la información:
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/TFG/eval/evaluar-informacion.pdf

Del colega Roberto Ronconi (vía Prof. Ricardo Leithner): Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet 20/01/2012

https://docs.google.com/file/d/0B2Kf0jlN3o_bNnFvR1ItbGdwLWs/edit?pli=1

Imagen

Fuente: Contar con TIC

Leer más...