The Space Place es la web de la NASA para la educación de los niños sobre el espacio, el sol, la tierra, el sistema solar, la tecnología.
La
propuesta es para los alumnos de primaria con el mensaje de que la
ciencia, la tecnología y el aprendizaje sobre el espacio son cosas
divertidas y fáciles de comprender.
Contiene numerosos
juegos, rompecabezas, animaciones, proyectos, actividades, ideas,
videos, imágenes, hechos asombrosos, que significan un destacado
complemento para las clases de ciencias.
Si queremos probar otra herramienta similar a Google Docs, he incluso más sencilla de utilizar recomiendo Typewith.me. Este editor permite crear documentos de textos sin cuentas de usuarios. Hacemos un click en la página y ya tan rápido estamos en nuestro espacio de trabajo. También, semejante a Google Docs podemos establecer una sesión de chat con las personas que invitamos a colaborar en nuestro mismo documento. Y por último podemos exportarlo de distintos tipo de documentos: html, pdf, txt, etc.
En fin, es una herramienta sencilla que en más de alguna ocasión nos servirá para salvarnos el trabajo colaborativo con nuestro colegas y alumnos.
Typewith.me es un recurso para todas las áreas de enseñanza
Esta
es la sección de Recursos del portal educativo Perú Educa donde se puede tener
acceso a Objetos de Aprendizaje para los niveles Primario y Secundario.
En El
mundo de los Juegos ofrece links a sitios con juegos infantiles, también
podemos acceder a Videos, Animaciones, Simuladores… En e-Laboratorio
encontramos programas, aplicaciones, propuestas y actividades para Matemática, Astronomía
y Química.
Si
bien es un sitio en crecimiento ya cuenta con bastantes propuestas interesantes,
pasen y vean…
Muchas veces los docentes buscamos determinadas actividades en Internet para nuestros alumnos y no encontramos uno que nos convenza totalmente.
Hoy en día contamos con muchas aplicaciones que nos permiten ser generadores de nuestras propias actividades. Tal es el caso de Educaplay que permite generar una gran variedad de actividades y que luego uno puede bajar al ordenador si es que lo prefiere. ¿Qué se requiere para utilizar Educaplay? Solo un navegador y un plugin de flash.
Estas son las actividades que pueden generarse con Educaplay
Adivinanzas
Crucigramas
Sopas de letras
Completar los textos
Diálogos
Dictados
Ordenar letras
Ordenar palabras
Relacionar elementos
Cuestionarios tipo test y preguntas
Mapas
Aquí les dejo un ejemplo utilizando "Cuestionarios tipo test y preguntas".
Dejo una página web con videos que narran las aventuras y desventuras de dos jóvenes internautas, Vizu y Lola.
Excelente material para ver con alumnos de entre 7 y 12 años y analizar con ellos las medidas de seguridad, a la hora de navegar por la web, para poder disfrutar de Internet con toda confianza.
En lasmatematicas.es, las clases de matemáticas del Dr. Juan Medina Molina se presentan explicadas paso a paso por el profesor en una pizarra. Son más de 2000 videos clasificados por temas que cubren prácticamente todos los contenidos de secundaria y primer curso universitario de carreras técnicas.
Como se expresa en la web, se trata de videos explicativos "Perfectos para autoditactas, para repasar una clase que no has entendido o que quieres consolidar, para alumnos de cursos posteriores con problemas de base, para padres que quieren ayudar a sus hijos, para alumnos de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, etc..."
Para conocer a Juan y su proyecto, se puede acceder a esta entrevista .
Finalmente, tanto en el blog de lasmatematicas.es como en su pàgina de Facebook se pueden seguir las novedades y actualizaciones del proyecto, ademàs de tener la posibilidad de comunicarse con el autor.
Aquì un video de muestra sobre suma de fracciones:
Hoy publico un resumen de las entradas que hice en mi blog "Para que sepan" sobre los siguientes temas:
-Las cadenas de mails... : "...es una cadena de mensajes que utiliza el correo electrónico como forma de propagación.Debido a la facilidad de propagación del correo electrónico, estas cadenas se han convertido en mensajes masivos. Los mensajes de cadena buscan coaccionar o convencer de varias maneras a sus lectores de reenviarlos a otro grupo de personas.
-Spam (o correo basura) son los mensajes no solicitados, habitualmente de tipo publicitario, enviados en cantidades masivas. Aunque se puede hacer por distintas vías, la más utilizada entre el público en general es la basada en el correo electrónico.
-Un hoax (del inglés: engaño, bulo) es un intento de hacer creer a un grupo de personas que algo falso es real.En el idioma español el término se popularizó principalmente al referirse a engaños masivos por medios electrónicos especialmente Internet.
-La ingeniería social es una técnica basada en actividades planificadas que buscan manipular a un individuo para que realice acciones que generalmente no haría. Un ejemplo claro es el de un vendedor que manipula a alguien para que compre un producto que usualmente no compraría. En cuanto a la seguridad informática, la ingeniería social se relaciona con la modalidad que utilizan los delincuentes para robar información del usuario manipulándolo. Esto quiere decir que se utiliza más que la vulnerabilidad del sistema, la vulnerabilidad del internauta.
-"El Phishing es una de las modalidades de fraude online más popular que ya viene desarrollándose desde hace unos años (en 1996 apareció su nombre por primera vez) pero la que siempre está siendo renovada por los delincuentes para parecer más real y continuar siendo fuente de víctimas.Esta forma de delito se basa en el intento por parte del estafador (o phisher, como suele llamárselo en estos casos) de sustraer información confidencial del usuario, especialmente números de cuentas y tarjetas de crédito, claves personales y todo tipo de datos bancarios.
Paul Jackson Pollock (28 de enero de 1912, Cody, Wyoming, Estados Unidos - 11 de agosto de 1956, Springs, Nueva York, Estados Unidos) fue un influyente artista estadounidense y un referente en el movimiento del expresionismo abstracto. Considerado uno de los pintores más importantes de los Estados Unidos en el siglo XX.
El action painter por antonomasia es Jackson Pollock (1912-1956), a quien se considera el primer pintor que asimiló la formación pictórica de Gorky. Se le relaciona con el surrealismo en la medida en que su obra pictórica se basa en el «automatismo», en una escritura automática que pretende reflejar los fenómenos psíquicos que tienen lugar en el interior del artista.
Pollock extendía la tela, normalmente sin tratar, sobre el suelo, y corría o danzaba a su alrededor y dentro de ella, derramando la pintura de manera uniforme. Pollock no trabajaba sobre el lienzo sino, muchas veces, metido en él. En efecto, no trabajaba la tela con utensilios tradicionales como el pincel o la espátula, sino mediante la técnica del dripping. Aunque a veces se le señala como inventor de la misma, lo cierto es que se considera que ya fue empleada por el surrealista Max Ernst. Lo que sí puede afirmarse es que la popularizó de tal manera que el dripping se asocia inmediatamente a la obra y persona de Jackson Pollock.
El dripping consiste en dejar gotear o chorrear la pintura, desde un recipiente (tubo, lata o caja) con el fondo agujereado, que el pintor sostenía en la mano o bien, en menor medida, desde un palo o una espátula. De esta manera pintar no era algo que se hacía con la mano, sino con un gesto de todo el cuerpo. Las grandes telas se llenaban por todos lados, de manera uniforme, de color en forma de manchas e hilos que se mezclaban. El pintor añadía goteos más finos realizados con un bastoncillo mojado en pintura.
Pollock habló de esta técnica: "Mi pintura no procede del caballete. Por lo general, apenas tenso la tela antes de empezar, y, en su lugar, prefiero colocarla directamente en la pared o encima del suelo. Necesito la resistencia de una superficie dura. En el suelo es donde me siento más cómodo, más cercano a la pintura, y con mayor capacidad para participar en ella, ya que puedo caminar alrededor de la tela, trabajar desde cualquiera de sus cuatro lados e introducirme literalmente dentro del cuadro. Se trata de un método similar al de los pintores de arena de los pueblos indios del oeste. Por eso, intento mantenerme al margen de los instrumentos tradicionales, como el caballete, la paleta y los pinceles. Prefiero los palos, las espátulas y la pintura fluida que gotea y se escurre, e incluso un empaste espeso a base de arena, vidrio molido u otras materias1"
De esta manera, lo que Pollock plasma en la tela «no era una imagen, sino un hecho, una acción».
1 Carrassat, P.F.R. y Marcadé, I., Movimientos de la pintura, pág. 151
Ahora bien, todos se estarán preguntando qué tiene que ver toda la historia de Pollock con la escuela y las TIC. Pues es sencillo. Hoy contamos con un linezo online que permite dejar chorrear la pintura sobre la pantalla creando cuadros asomboros. De esta manera nuestros alumnos podrán experimentar el juego de colores y trazos posibles. Luego, claro está, es necesario que esto lo experimenten en el aula o en casa jugando con las pinturas, los colores y los tarros agujereados. Todo ha de ser registrado por las cámaras.
es una herramienta 2.0 que permite a los usuarios que tengan la dirección del mural crear sus “post” escritos o multimediales ya que se puede insertar al mensaje un audio, un video o una imagen.
Es sumamente sencillo crear un mural y participar del mismo por el entorno intuitivo y amigable propio de la herramienta.
Ejemplo: Con un doble clic ya podemos diseñar nuestro post en el mural:
Tenemos planeada su utilización con los chicos de 3° grado, en ocasión del “Proyecto de Lectura de Clásicos Infantiles y no tanto”, que están llevando a cabo. La idea es generar un juego, en donde cada grupo represente a un autor y su obra (que todo el grado conoce) y que los otros grupos deban adivinar. Estos grupos diseñarán un muro en donde cada post sea una pista, por ejemplo: “Este autor nació en este lugar” (e incluir una foto que represente el lugar de origen de dicho autor); “cuando él nació esto pasaba en el mundo” (incluyen un video de youtube con un hecho representativo); “en una de sus obras menciona…” (imagen del objeto, personaje, lugar, suceso…). Los “muralistas” irán sumando pistas a medida que las requieran quienes deben leer el mural, los cuales a su vez, ingresarán el post con la que crean la respuesta correcta.
¿Para qué otros temas y/o áreas se les ocurre una aplicación?
El famoso juego de la oca, se presenta en un tablero con actividades relacionadas a las tablas de multiplicación, para 1 o 2 jugadores.
A través de este juego interactivo, se aprenden y desarrollan varias competencias matemáticas: cálculo mental de suma y resta, estrategias alternativas para el cálculo, resolución de problemas, series numéricas, orientación espacial, la memoria y rapidez mental.
En el área del profesor se encuentra una guía didáctica, material imprimible para trabajar en el aula con actividades como: agrupar, series, tablas y problemas. Además el docente o profesor puede crear un juego personalizado seleccionando las actividades y su nivel.
El juego se puede descargar y utilizarlo sin conexión a Internet, desde la misma página.
En lasmatematicas.es, las clases de matemáticas del Dr. Juan Medina Molina se presentan explicadas paso a paso por el profesor en una pizarra. Son más de 2000 videos clasificados por temas que cubren prácticamente todos los contenidos de secundaria y primer curso universitario de carreras técnicas.
-Un hoax (del inglés: engaño, bulo) es un intento de hacer creer a un grupo de personas que algo falso es real.En el idioma español el término se popularizó principalmente al referirse a engaños masivos por medios electrónicos especialmente Internet.
es una herramienta 2.0 que permite a los usuarios que tengan la dirección del mural crear sus “post” escritos o multimediales ya que se puede insertar al mensaje un audio, un video o una imagen.
Con un doble clic ya podemos diseñar nuestro post en el mural:
